图为2026年1月19日，鄂州市人民检察院未成年人检察部主任姜晓鹏在雷山学校讲授法治课。刘俊杰摄

盛夏七月，湖北省鄂州市西郊的雷山学校里树木葱茏。

“遇到网友邀约，该如何应对？”教室内，一场关于“网络安全”的法治课正在进行，检察官抛出问题后，台下安静了片刻，便有学生举手作答，也有学生轻轻点头，课堂渐渐热闹起来。

雷山学校是该市第一所专门学校，自2025年12月启用以来，鄂州市、区两级检察机关便与它结下了不解之缘。从挂牌驻校到常态化授课，从行为矫治到心理重建，检察干警们用法治的温度，陪伴一群曾经“偏航”的少年，一步步找回前行的方向。

从“单次宣讲”到“常驻育人”

专门学校的学生，是一群在成长路上“偏航”的少年。他们需要的不是一次性的警示教育，而是系统性的行为矫治与价值观重建。

“最近听课怎么样，生活上有没有难处？”每周到校，鄂州市人民检察院的驻校法治副校长韩光映都会找包保的学生谈心。

他的目光不仅落在学生身上，也留心着教官的管理方式与学校的日常运转，适时提醒，确保教育矫治过程的规范化。

“一开始，学生们的状态很松散，经过军事化管理后，身板挺直了，规矩意识也强了，一天天在变好。”韩光映看在眼里，喜在心头。

鄂州市检察机关与该校建立了常态化衔接机制：法治副校长真正参与日常管理和法治课程设计，市区两级院未检干警统一排班、轮流授课，确保孩子们每周都能见到穿检察制服的“老师”。

“以前我们‘送法进校园’，一个学校一年最多搞几次活动。现在常驻校园普法，法治课成了固定科目。”鄂州市检察院未成年人检察部主任姜晓鹏说。

从“宣讲”到“育人”，变化的不仅是频次，更是理念——让司法力量真正融入专门学校的日常教育管理，形成“教育+矫治+预防”的闭环。

每一次课程，每一次谈心，都在为迷途的少年点亮一盏灯。

从“法条背诵”到“入脑入心”

教学楼里，“知耻明礼，自强共生”8个字格外醒目。墙上的课表排得满满当当，每周两节的法治课，是孩子们期待的固定科目。

“他们不是‘坏孩子’，只是在岔路口迷了路。”这是授课干警们的共识。课堂上没有生硬的法条背诵，而是互动问答、情景模拟、案例研讨。没有居高临下的说教，更多的是平等对话与引导。

开学第一课上，姜晓鹏没有讲大道理，而是温和地告诉孩子们：“法治不是束缚你们的锁链，而是保护你们的盔甲。”孩子们安静地听着，有人低下头，把这句话在心里默念了一遍。

讲共同犯罪时，检察官用红绿灯打比方：“朋友叫你去打架，你帮着望风、喊人，就等于闯了红灯，一样要承担法律责任。”

检察官还引导孩子们制定“回归计划”，写下未来三年最该做和最该远离的三件事。“好好学习”“孝顺父母”“远离不良朋友”，字迹里藏着少年们向上的渴望。

几个月下来，老师们反馈，孩子们的规则意识明显增强——食堂打饭自觉排队，相处中懂得把握分寸，遇到矛盾不再动辄动手，而是主动找老师协调。

“我想把以前走错的路，一步一步走回来。”有学生在课后心得里写到。

从“课堂内”到“生活中”

法治教育不止于课堂，更需要心与心的贴近。

学校启用当天，全市未检干警就集体走进校园，开展“破冰行动”，与孩子们围坐在一起做团体游戏、互换心愿卡。

那天，一名内向敏感的男孩在游戏中开怀大笑。干警们知道，孩子的心门慢慢打开了。

春节前夕，干警们带着剪窗花、听故事的“迎新春”活动走进校园，欢声笑语里，孩子们的参与感显著提升。同一天，检察机关捐建的“七色花图书角”启用，百余册法律启蒙、励志成长、经典文学类书籍整齐上架，成了孩子们课余最常驻足的角落。

除了法治课，干警们还定期开展心理测评，结合课间观察梳理每个孩子的情绪特点与行为动因，动态调整课程与帮教方案。

今年4月，世界读书日当天，青年干警和孩子们围坐，共读红色经典、分享体会。一名学生发言时，声音不大却很认真：“犯错不可怕，最重要的是改过来。”

掌声响起，在教室里回荡了很久。

半年多的深耕细作，只是开始。

“我们正联合教育部门和雷山学校，就学生结业后的持续帮教、专门学校与观护基地衔接等问题深入磋商。”姜晓鹏表示，该市检察机关将继续深化“法治安全教育”课程体系，同时更加注重学生的心理需求与成长支持，把法治教育、心理关爱、行为矫治结合起来。

“不能轻易贴上‘坏孩子’的标签，他们大多是因为缺乏关爱、缺少人生指引，才迷了路。”在姜晓鹏看来，检察干警们的职责，就是帮他们找到回归的路。

从隆冬到盛夏，法治的种子在陪伴中生根发芽。鄂州检察与雷山学校的“双向奔赴”，让一个个偏航少年重新校准人生航向，向阳而生、逐光而行。

稿件来源：法治周末